Entendemos que aprender é um processo singular.
Cada indivíduo tem uma maneira própria de aprendizagem,
que se dá de forma rica e plena, por meio das relações
Saber algo é saber em várias dimensões (sensorial, cognitiva, afetiva, motora, social, cultural)
Organizamos nossas salas apresentando múltiplos contextos de aprendizagens, com diferentes modalidades de experiência simultaneamente (de composição bidimensional e tridimensional, experiências cinestésicas, experiências estéticas, experiências simbólicas, experiências com fenômenos físicos) intencionalmente distribuídos e organizados com variados objetos (estruturados e não estruturados), a fim de oferecer à criança oportunidades de aprendizagem criativas, desafiadoras e provocadoras, que "coloquem em ação" o modo múltiplo e complexo de se relacionar com o conhecimento.
Para isso, utiliza diversos recursos (o uso dos sentidos, o pensamento, os gestos e movimentos corporais, os laços afetivos e os códigos culturais a que tem acesso), a fim de compreender o que tem diante de si.
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